Carácter Experimental

La Universidad tiene un carácter experimental porque ensaya nuevos esquemas organizativos, nuevas metodología para el logro de los aprendizajes, nuevas concepciones en las funciones y disponibilidades universitarias. Explora otros senderos para manejar las relaciones interhumanas e incrementar la productividad de los logros académicos en función del rendimiento y el desarrollo nacional.

Carácter Andragógico

El carácter andragógico de la institución significa que se la entiende como una comunidad de gente adulta, que está en capacidad de formular su propio proyecto para alcanzar sus fines a nivel estudiantil, académico y administrativo, dosificando su ritmo de avance, en función de sus naturales capacidades y del cuadro coyuntural de su propio ámbito, a los niveles de las diversas responsabilidades que han asumido en la Universidad. La eficiencia como producto de la autorresponsabilidades es un invalorable principio de la filosofía universitaria de la U.N.E.S.R.

Carácter Nacional

El carácter nacional de la Universidad significa que no se siente limitada por encuadramientos geográficos en donde parecieran surgir fronteras a la búsqueda y a la divulgación del conocimiento. La filosofía de la Universidad Simón Rodríguez, sostiene y practica el principio de que ha de estar presente donde las necesidades humanas y sociales lo requieren. Este principio se hace compatible con el respeto de la Universidad a la actitud personal y responsabiliza al participante en su aprendizaje para superar sus niveles culturales, científicos y tecnológicos, en función de sus psico-sociales.

Carácter Participativo

El carácter participativo de la Universidad significa que se aparta del sistema convencional de las clases magistrales con vigencias exageradas de aulas, pizarrones y rígidos horarios de labor, praticándose más bien una educación vivencial, fundamentada en la realidad, en la cual tanto participantes como facilitadores son agentes de un proceso de formación humana. Este proceso se manifiesta y toma contenido en la confrontación de la teoría con la práctica, la cual constituye el más importante hecho andragógico, por cuanto facilitadores y participantes desarrollan su creatividad y se constituyen en seres críticos, pensantes e innovantes.

Carácter Flexible

La flexibilidad de la Universidad se traduce en cierta elasticidad, en el poder adoptar diversas posiciones y manejar situaciones derivadas del carácter andragógico de la institución.

En lo conceptual, la flexibilidad permite ensayar nuevos sistemas de evaluación, la no obligatoriedad de la asistencia al recinto universitario, la inexistencia de horarios prefijados, en el que el participante puede aprender a su propio ritmo y organice su propio esquema de estudio. La horizontalidad de nuestra organización permite además que las decisiones se produzcan en consulta con la comunidad, en sus respectivas áreas de pertinencia y responsabilidad en el contexto total de la institución.